Efectul jocurilor pe calculator

Jocurile pe calculator ocupa copiilor foarte mult timp si deseori le distrage atentia de la teme si lectura. In pas cu tehnologiile contemporanietatii copiii sunt acaparati de calculator si de jocurile viu colorate motiv pentru care jocurile traditionale sunt date uitatii. La granita dintre util si dependenta copiii de la after school Creartes Land Bucuresti au discutat despre avantajele si dezavantajele noilor tehnologii. 

In cadrul clubului Enciclopedia curiosilor copiii au aflat ca:

,,Imaginația în timpul jocului este importantă pentru dezvoltare. Prin urmare, atunci când un copil se așează la calculator, acesta este limitat, deoarece mecanismul jocului – reprezintă un algoritm pregătit. Jocul redă imaginația autorilor – a adulților și, toata creativitatea copilului – rămâne lipsită de substanță. Prin urmare, copiii preferă jocurile electronice în detrimentul celor tradiționale, pentru că primele nu necesită efort, sunt mai ușoare și mai rapide. 

Pasiunea pentru jocurile pe calculator poate descuraja de fapt, pasiunea pentru lectură. Cititul - înseamnă efort din greu, pentru a transforma cuvintele în imagini, pentru a manifesta empatie fata de eroi. În jocul pe calculator toate aceste etape pot fi ușor omise.

Un plus al jocului tradițional este implicarea în activitate a grupurilor de copii. Acest lucru înseamnă că copilul învață să coopereze, să stabilească reguli şi este responsabil de respectarea acestora. Un joc pe calculator, este de fapt, unul egoist.

În timpul jocului, copiii acumulează tensiunea musculara, fie că este vorba de jocurile tradiționale, fie la calculator. Și dacă în timpul jocului tradițional tensiunea este eliberată în urma unor acțiuni fizice (alergat, țipat), atunci în timpul jocului online acest lucru nu se întâmpla. Tensiunea musculară neeliberată implică reacții agresive. Dacă veți încerca să luați calculatorul de la copilul implicat într-un joc – veți primi in schimb agresiune. Acest fapt nu depinde de caracterul copilului şi nici de educație, corpul protestează – a acumulat energie din emoții.”

Beneficiile confectionarii de obiecte decorative in dezvoltarea personala a copiilor

Confectionarea produselor decorative a devenit din ce in ce mai populara in randul copiilor la after school, in special in perioada sarbatorilor. Orice copil poate picta, modela, decupa, coase, inventa,  iar toate acestea  necesita  dorinta,  rabdare, perseverenta, imaginatie, pasiune si un pic de creativitate.

Beneficiile sunt vizibile in timp:

1. Socializare

Pentru copii, socializarea este mereu necesara. Activitatile creative sunt o experienta educativa placuta unde cei mici pot comunica, se pot descoperi pe ei insisi si pot lega prietenii.

2. Dezvoltarea  motricitatii

Pictura, modelarea, intr-un cuvant realizarea obiectelor decorative necesita multa grija si atentie. Uneori se lucreaza cu obiecte mici, pe linii precise - procedee care stimuleaza coordonarea motorie si abilitatile motrice fine. 

3. Perceptia obiectelor in spatiu

Copiii isi exerseaza abilitatea de a reprezenta si percepe obiectele tridimensional invatand sa deseneze obiectele. Aceste abilitati ii vor ajuta sa inteleaga mai usor principiile geometriei in spatiu si lumea inconjuratoare.

4. Exprimarea emotiilor

 Pictura si modelajul sunt folosite si in cadrul orelor de dezvoltare personala a copiilor, ajutandu-i pe acestia sa se exprime, sa  recunoasca si sa gestioneze emotiile prin intermediul culorilor si formelor.  

5. Perfectionarea si stimularea rabdarii

In cadrul unui atelier de creatie, motivarea este unul dintre cele mai importante lucruri in dezvoltarea personala a copiilor. Acestia vor descoperii cum sa aplice anumite tehnici, cum sa fie apreciati sau criticati si vor invata sa se perfecţioneze pas cu pas. In realizarea unui produs creativ, este nevoie de multă rabdare, orice copil care isi doreste sa creeze ceva frumos va invata sa fie mult mai rabdator, pentru ca produsul creat sa fie unul reusit.

Creartes Land after school organizeaza periodic ateliere de creatie pentru copii, cu ajutorul carora acestia isi descopera, dezvolta si perfectioneaza abilitatile si talentul.

Mult succes!

Stimularea atenţiei la copii

Atenţia este unul dintre aspectele cele mai importante prezente în cadrul actului de învăţare. O învăţare eficientă se realizează prin focalizarea atenţiei copiilor. Atenţia facilitează într-o măsură importantă actul memorării, sporeşte claritatea cunoştinţelor şi măreşte viteza de prelucrare a informaţiilor achiziţionate.

Există mai multe tipuri de atenție:

- atenţia involuntară realizată fără efort, în mod natural, doar datorită interesului;

- atenţia voluntară care presupune voinţă;

- atenţia postvoluntară  care apare după ce o activitate care necesita înainte un efort de voinţă

se transformă într-o activitate plăcută, care atrage în mod natural.

Din punct de vedere psihopedagogic, dezvoltarea capacităţii de a fi atent se realizează atât prin respectarea anumitor condiţii şi capacitaţi ale psihicului uman, cât şi prin numeroase exerciţii aplicate tuturor copiilor dar mai ales, celor care le lipseşte această abilitate.

Dintre strategiile, metodele, tehnicile sau procedeele utilizate şi recomandate pentru formarea şi dezvoltarea atenţiei de catre specialistul after school, vă oferim câteva condiţii mai simple şi mai uşor de aplicat, metode folosite și de profesorii noștri din cadrul programului de after school:

- stimularea şi cultivarea interesului şi a curiozităţii naturale a copiilor;

- prezentarea unor obiecte, fenomene, materiale noi, experimente practice care atrag atenţia;

- folosirea unor stimuli intenşi pentru a capta atenţia: dimensiunile mari ale materialului de lucru, culorile vii şi contrastante, tehnologie de ultimă generație;

- organizarea unor situaţii de învăţare pe principiul progresiei în ceea ce priveşte complexitatea şi dificultatea, la care putem adăuga şi variate instrucţiuni verbale;

- folosirea progresivă a unor tipuri speciale de recompense reale, concrete sau simbolice.

Istoria Dansului

Dansul este un mod artistic de exprimare a unui mesaj printr-o succesiune de mișcări ritmice, variate și expresive ale corpului, executate în ritmul muzicii.

Pentru copiii din after school si nu numai, dansul este cea mai frumoasa si mai placuta forma de a-si consuma constructiv energia. Miscarea in sine este un element esential si absolut necesar unei dezvoltari armonioase a copiilor nostri. Dansul poate fi si o forma de terapie, de cunoastere, de experimentare si ajuta copiii sa se coordoneze fizic foarte bine, sa-si constientizeze gesturile, gandurile, emotiile si sa-si gestioneze astfel din ce in ce mai bine si mai cumpatat dorinta fireasca de autonomie.

Oamenii au dansat de mii de ani - figuri de dansatori apar in picturile rupestre din Europa si Africa, datand din timpuri preistorice. In Grecia antica, dansul facea parte dintre disciplinele fundamentale ale educatiei, considerat eficient pentru mentinerea si intarirea sentimentelor de solidaritate sociala. 

Dansurile de societate, unde sunt respectate seturi de pasi, au aparut cu multe secole in urma. Multe erau adaptari are dansurilor populare ale oamenilor obisnuiti. In secolul al XV-lea existau deja profesori de dans care predau ultimele dansuri aparute. 

Baletul isi are originea in curtile regale ale Italiei anilor 1400, insa s-a dezvoltat si in Franta. Regele Louis al XIV-lea a fost un dansator entuziast si a deschis prima academie de dans la Paris, in 1661. Pana atunci majoritatea dansatorilor erau amatori, apoi au aparut si profesionisti. 

Pe masura ce a trecut timpul, tendintele dansului de societate s-au schimbat odata cu muzica. Renasterea a adancit acest proces. Pasii simpli din dansurile vechi s-au dezvoltat, au combinat gesturile si miscarile, s-au individualizat. Au aparut forme noi si s-au creat succesiuni tipice, in care un dans lent, binar, era urmat de altul rapid, ternar. In felul acesta, a luat nastere suita, care consta in patru parti fixe: allemanda, couranta, sarabanda si giga. In vremea lui Johann Sebastian Bach, suita se executa independent si a jucat un rol important in dezvoltarea muzicii instrumentale. 

Pe langa cele patru dansuri de baza, au inceput sa fie incluse si altele – boureé, gavota, musette, polacca, menuetul (foarte important, devenind parte constitutiva a simfoniei), ciacona, passacaglia (variatiuni pe o tema ostinato, cu rol determinant in unele forme muzicale).

Spre sfarsitul sec. 18, din Viena s-a raspandit valsul, un dans derivat din Ländler. In aceeasi perioada, au inceput sa se impuna si dansuri ale altor popoare, ca mazurca, polca, boleroul, jota, fandango, ceardasul s.a. care au patruns in toate mediile sociale, avand rol de seama in constituirea si afirmarea scolilor nationale.

La hotarul dintre sec. 19 si 20, s-au raspandit dansuri de origine americana, precum tango, samba, habanera, charlestonul, foxtrotul etc., care poarta amprenta muzicii de jazz, influentand creatia unor compozitori moderni.

Echipa Creartes Land after school propune copiilor o abordare a lectiilor de dans putin diferita, sub forma unor module tematice interdependente, ce pornesc de la elementele de balet clasic, mergand pana la stiluri diferite de dans modern si chiar de dans popular romanesc sau specific altor popoare.

Dansul ajuta copiii sa creasca frumos, sa aiba un bun tonus fizic si psihic si le ofera sansa de a avea o prezenta eleganta in orice situatie de viata.

Va vom prezenta in curand si marii artisti dansatori ai lumii si ai tarii noastre. 

”Dansul este un poem în care fiecare mişcare este un cuvânt.” - Mata Hari

Invatarea eficienta

“Scoala cea mai buna este aceea in care inveti, inainte de toate, CUM  sa inveti“

Nicolae Iorga

Capacitatea de a invata cat mai repede, de a intelege cat mai bine si mai rapid, dar si de a retine cat mai mult timp ceea ce ai invatat, este una din abilitatile esentiale pentru un viitor stralucit.

ARTA de a dobandi noi cunostinte – de a ti le insusi si de a le “integra” in ansamblul cunostintelor pe care le posezi deja – este mult mai importanta si mai valoroasa decat cunostintele in sine.

Principalele tehnici de invatare transmise de catre specialistul Creartes after school sunt:

Invata pe altcineva 

Expertii din domeniul invatarii rapide au descoperit ca cea mai eficienta modalitate de a absorbi si de a-ti insusi noi cunostinte este aceasta: in timp ce inveti, sa te gandesti cum ai putea “preda” noul material altcuiva. 

Iti imaginezi ca trebuie sa explici – cu cuvintele tale – aceste cunostinte unei alte persoane, care nu stie absolut nimic despre acest subiect.

De aceea, e bine ca, imediat dupa ce afli noi cunostinte, sa le impartasesti celor din jurul tau. Daca nu ai cui sa explici noile informatii, atunci trebuie macar sa iti “predai” tie insuti noul material – adica sa-ti explici tie insuti ce ai aflat, reformuland textul si explicandu-l cu propriile tale cuvinte.

ATENTIE: Este important ca, atunci cand le explici altora – si chiar si tie insuti – noile cunostinte, sa NU folosesti exact cuvintele si formularile din textul initial (cel pe care trebuie sa-l inveti), ci sa reformulezi textul cu cuvintele tale. Trebuie neaparat sa elimini tonul formal si limbajul academic, daca vrei sa inveti cu adevarat. In schimb, trebuie sa folosesti un limbaj obisnuit si un ton conversational, exact asa cum i-ai vorbi unui prieten drag.

Vizualizeaza informatiile 

Stim cu totii ca “o imagine valoreaza cat o mie de cuvinte”. Cercetatorii din domeniul invatarii rapide ne confirma faptul ca imaginile faciliteaza mult intelegerea unui text si se memoreaza mult mai rapid decat cuvintele singure (imaginile imbunatatesc cu pana la 90 % capacitatea de intelegere si memorare). De aceea, este bine ca sa iti construiesti cat mai multe scheme si diagrame structurate, pe baza noilor cunostinte pe care trebuie sa ti le insusesti – scheme care sa fie cat mai sugestive (sa exprime relatiile, dependentele, incluziunile, etc., dintre notiuni) si sa fie adnotate corect (cuvintele-cheie sa fie incluse in schema, la locurile potrivite), eventual completate cu imagini sugestive.

Un exemplu de schema reprezentativa pentru puterea magica a subconstientului oricarei persoane, este cea din articolul despre “Puterea subconstientului“, care exprima faptul ca subconstientul transforma in realitate gandurile impletite cu emotie si credinta.

Subconstientul transforma gandurile in realitate. Tehnicile si strategiile care ne ajuta sa invatam mai repede, sa intelegem mai bine si sa memoram mai usor si pentru mai mult timp noile cunostinte, sunt tocmai metode de influentare a subconstientului. Mai mult decat atat, cea mai puternica metoda de influentare a subconstientului – AUTOSUGESTIA – este folosita si in cazul invatarii eficiente, deoarece metodele de invatare rapida sunt de fapt forme de autosugestie, prin care ii sugerezi creierului tau exact ceea ce are el nevoie sa stie ca sa inmagazineze materialul de invatat, si anume faptul ca acest material este foarte important.

Pune-ti intrebari

Trebuie sa stii ca creierul tau invata si retine cunostinte numai atunci cand lucreaza la ele. Acest lucru a fost descoperit si folosit inca din Antichitate, de catre invatatii din Grecia Antica, care utilizau, pentru a-i invata pe copii, metoda lui Socrate – metoda ce consta in faptul ca profesorul nu facea altceva decat sa puna intrebari, concentrand atentia elevilor si determinandu-i sa gaseasca raspunsuri. In cazul invatarii prin intrebari, elevii nu mai sunt pasivi (nu doar asculta, plictisiti si pe jumatate adormiti, ce le povesteste profesorul), ci sunt implicati activ in desfasurarea lectiei – datorita faptului ca trebuie sa raspunda la intrebari, elevii sunt permanent foarte atenti la lectie. In plus, prin intrebarile bine alese, elevii isi integreaza in mod eficient noile cunostinte in structura de informatii deja dobandite.

Pune-ti permanent intrebari !

De aceea, invatarea dirijata de intrebari este una dintre cele mai puternice si mai eficiente metode de invatare cunoscute vreodata. Se recomanda sa folosesti aceasta metoda in studiul tau, fiind propriul tau profesor – adica fiind atat profesor (iti pui intrebari), cat si elev (raspunzi la ele).

Se recomanda sa nu incepi niciodata citirea amanuntita a unui text, fara a avea in gand o serie de intrebari la care doresti sa obtii raspunsuri. Asta pentru ca intrebarile iti sugereaza scopul materialului si te mentin atent – devii in acest fel un cercetator activ, in loc de un pasiv rasfoitor de carti. Intrebarile trebuie sa ti le formulezi inca din timpul rasfoirii preliminare a cartii. Titlurile si subtitlurile paragrafelor sugereaza mereu intrebari. Se recomanda sa-ti formulezi intrebari mai ales cand te uiti la primul si la ultimul paragraf.

E bine sa-ti formezi deprinderea de citire interogativa. Adica, trebuie sa te intrebi mereu, in timp ce citesti:

 “Care este ideea principala din acest capitol/paragraf/alineat?”

 “Am mai intalnit cumva aceste notiuni? Ce stiu deja despre ele?”

“Unde sunt faptele care sa sprijine aceste afirmatii?”

 “Pot oare sa ma insel in privinta a ceea ce credeam ca stiu despre aceasta problema?”

“Ce inseamna asta?”

Pentru dezvoltarea acestor principii te asteptam cu drag in cadrul centrului nostru after school.

Arta cititului

Pentru a deprinde arta cititului e nevoie de exerciţiu şi de răbdare,de pauză şi reflecţie, de seriozitate şi profunzime. Iar bucuria cititului te recompensează pentru tot felul de inconveniente ale vieţii cotidiene.

Cititul este unul dintre lucrurile care ne permit să facem noi si noi legaturi intre circuite. De fapt, dintre privitul la televizor sau ascultatul unei persoane explicând si cititul, acesta din urma ne permite sa invatam cel mai mult. 

Cu alte cuvinte citim mai mult – gandim mai mult.

Iata cateva sfaturile care trebuie sa-i determine pe copii sa indragesti cititul cartilor:

In primul rand, trebuie sa il invatati de mic cat de important este sa citeasca. De cand este mic, e bine sa-i cititi seara, astfel incat cititul sa devina pentru el o obisnuinta.

Creati un loc special pentru lectura. Poate fi un colt din camera sa pe care sa i-l colorezi frumos si sa ii pui un scaun confortabil. Din cand in cand mergi la el si cititi impreuna. Asa cum facem noi la after school.

Atunci cand ii cititi, interpretati pe diferite voci, astfel incat micutul sa fie atras de lectura si sa-si doreasca sa citeasca si singur.

De asemenea, faceti in asa fel incat sa ii oferiti un exemplu celui mic. Din cand in cand inchide televizorul si cititi o carte. Asigurati-va ca cel mic observa acest lucru si intelege cat de important este acest lucru.

Organizati un raft special in care sa fie cartile copilului. Astfel, el se va simti precum mami si tati care au o biblioteca. Se va simti o persoana importanta si va fi mandru ca a citit toate cartile acelea asa cum fac mami si tati.

Noi citim mai mereu la after school. Te asteptam sa descoperim tainele cartilor impreuna.

De ce vedem atât de mulţi melci după ploaie?

Explicaţia este simpla si ţine de eficienţa mijlocului lor de locomoţie: melcii se deplasează mult mai uşor pe suprafeţe ude.

În condiţii uscate, melcii evită suprafeţele aspre, precum trotuarele, preferând pământul ori ierburile, care tind să păstreze umezeala mai mult timp.

Dar după ce ploaia udă suficient de tare cimentul, „aversiunea” melcilor pentru trotuare scade semnificativ, de aceea îi vedem în număr atât de mare imediat după ploaie.

Pentru discutii la fel de captivante va asteptam in cadrul after school Creartes Land.

De unde putem achizitiona o vioara pentru copii?

Vioara se poate achizitiona din magazinele specializate de instrumente. Este cea mai sigura garantie a calitatii, mai ales daca nu ai cunostinte in acest domeniu. Ȋncepatorii pot cânta pe o vioara de serie, deoarece nu este obligatoriu ca acestia sa isi achizitioneze o vioara costisitoare in prima faza.

Mai târziu, in functie de progresele fiecarui copil, de aptitudinile si de dorinta de a face performanta, profesorul de vioara va va indruma spre tipul de vioara ce se potriveste copilului dumneavoastra.

Ce tip de vioara trebuie sa cumperi?

Specialistul din cadrul Creartes after school ne-a transmis faptul ca exista 4 tipuri de viori, in functie de marime:

1. vioara de sfert (1/4), folosita intre vârsta de 5-8 ani,
2. vioara de jumatate (2/4), pentru vârstele de 8-10 ani,
3. vioara de trei sferturi (3/4), pentru copiii cu vârstele cuprinse intre 10-14 ani
4. vioara intreaga (4/4) pentru copiii cu vârsta de peste 14 ani.

Alegerea marimii viorii este recomandat sa se faca in functie de dezvoltarea fizica a copilului si la indrumarea exclusiva a profesorului de vioara.

Pentru o incursiune completa in arta muzicala, va asteptam la cursurile optionale din cadrul Creartes after school.

La after school studiem istoria alfabetului

Stiati ca primul alfabet modern a aparut abia in jurul anilor 1450-1200 i.Hr.?

Fenicienii sunt cei care au creat prima metoda de scriere bazata pe litere, inlocuind astfel pictogramele si simbolurile folosite anterior si consta in 20 de litere, toate consoane.

Astazi, alfabetul latin folosit in limba romana contine 31 de litere.

Invatarea literelor reprezinta piatra de temelie pentru dezvoltarea scrierii si citirii la copii. Fiecare copil are propriul ritm in care deprinde forma si intelesul literelor. Varsta scolara este ideala pentru a-i face cunostinta cu lumea fascinanta a literelor.

Afla cum ii putem ajuta pe copii sa invete mai usor literele prin metode moderne si amuzante in cadrul Creartes Land after school. 

Educatia muzicala a copiilor la after school

Fiecare copil trebuie sa fie expus anumitor sunete sau elemente sonore, in functie de varsta si contextul in care traieste.

Exista multe genuri de muzica, care se deosebesc prin bogatia si complexitatea lor sonora. Exista muzica etnica a diverselor popoare, ce ne face sa simtim trasaturile specifice ale zonei respective, exista muzica de jazz, unde improvizatia libera pur si simplu sparge tiparele mintii, exista muzica moderna cu versuri usor de fredonat si exista muzica clasica unde imaginatia ne poate duce intr-un taram magic.

Scopul educatiei muzicale si artistice din cadrul Creartes Land – After School, consta în dezvoltarea sensibilitatii estetice a copiilor, a capacitatilor de receptare si exprimare muzicala, sau plastica. Ȋn educaţia copiilor, muzica este componenta care ajuta la dezvoltarea structural, atât a nivelului mental, cât şi a celui emotional, ȋntr-un mod armonios. Muzica ajuta copilul sa ȋsi formeze si sa ȋşi dezvolte gândirea abstracta, sa se relaxeze prin arta, sa fie atent la crearea ei şi, de ce nu, sa fie un creator de arta prin interpretarile lui muzicale. 

Daca un copil ar putea fi expus, treptat si cu grija, la toata aceasta multitudine sonora,  ar avea parte de o foarte buna dezvoltare globala. Fiecare etapa de dezvoltare este importanta in sine si are caracteristicile ei proprii. Ei invata sa se asculte, invata sa-i asculte pe ceilalti, ajung incet-incet sa se acordeze cu ceilalti, sa exploreze liber teritoriul sonor.

Copiii ar trebui sa ia contact cu sonorul, sub forma de joaca, inca de la cele mai fragede varste. La after school Creartes Land exista mini instrumente muzicale, cele mai multe fiind instrumente ritmice, care ajuta enorm copilul sa-si simta propriul ritm interior. 

Instrumentul are o forma, o textura, o culoare, un gust si, in plus, are propria sa voce. Toate simturile copilului intra in actiune daca i se da voie sa exploreze liber si total calitatile instrumentului. Imaginatia copilului este stimulata, iar sursa sonora il poate, realmente, purta catre lumi extraordinare si dezvoltatoare. Spiritul ii este antrenat, curiozitatea – stimulata, increderea in sine – consolidata.

"Oare ce talent are copilul meu ?"

Studii realizate pe grupuri mari de copii din Statele Unite ale Americii au aratat ca unul din cinci copii are talent la desen, la muzica, la dans sau are aptitudini sportive.

Multe dintre aptitudini se pierd tocmai datorita faptului ca nu sunt identificate din timp sau pentru ca parintele nu reuseste sa acorde suficinta atentie si sa sustina copilul in consolidarea acelei aptitudini.

O echipa profesionista din cadrul unui after school elimina aceste probleme, iar copilul are ocazia sa le cultive.

Aptitudinile se cristalizeaza pe toata perioada de dezvoltare si maturizare psihosociala, pe masura ce se formeaza structura de personalitate.

O aptitudine descoperita la timp si cultivata prin activitati ce au menirea sa imbunatateasca performantele copilului se poate transforma in timp intr-o viitoare profesie de succes.

La Creartes Land  va putem oferi programe de before sau after school precum si o gama variata de cluburi de arte care sa vina in sprijinul  parintilor care investesc in educatie. 

Proiectul Creartes Land

Acest proiect s-a nascut din dorinta gasirii unei conceptii educationale legate, coerente, care sa permita o ajustare a sistemului de invatamant. Experientele traite ca dascal in sistemul de invatamant romanesc, atat in cel de stat cat si cel privat, mi-au oferit oportunitatea de a observa exact care sunt lucrurile pe care mi-as dori sa le schimb in bine pentru copilul meu.

Ca artist liric cu experienta pe scena unor prestigioase scene din Bucuresti (Opera Nationala Bucuresti) si din tara (Opera Naţională Romană Cluj-Napoca, Teatrul Liric "Elena Teodorini" Craiova), am adaugat o nota aparte acestor framantari din care s-a nascut o noua lume, un nou taram de inspiratie si de speranta. De ce speranta? Ca parinte si dascal ma simt datoare sa fac posibila concretizarea unui taram, unde educatia este o arta si arta este un mod de viata.

Unicitatea proiectului Creartes consta in dezvoltarea unor centre educationale hiperspecializate, organizate pe domenii de competenta, care vor permite atat copiilor, cat si parintilor sa opteze in mod constient si justificat pentru un anumit domeniu de specializare, astfel incat pregatirea obtinuta sa sustina viitorul adolescent sau adult, in drumul profesional pentru care va opta.

Creartes isi doreste sa vina in sprijinul sistemului national de educatie, in vederea obtinerii performantei in invatamant. Cheia se afla in structurarea timpului extra scolar, in cadrul unui program integrat, de tipul After school, dezvoltand programe suport, modulare, bazate pe specializari si pe o viziune educationala revolutionara, noua, flexibila, adaptata noilor exigente de performanta si aplicabile in orice domeniu al educatiei, nu doar in cel artistic.

Mihaela Roxana Zavodnik - Manager Creartes